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时间：2023年09月08日

孩子学艺术是为了什么？

孩子学艺术，一定要成为下一个朗朗、李云迪或者廖昌永吗？孩子学艺术，一定要成为一个成功的艺术工作者吗？日本企业的产量占总产量的70%以上

著名教育家苏霍姆林斯基说：“音乐教育主要目的不是培养音乐家，而是培养人。”把这句话放在整个艺术领域，道理亦如此—为了培养人。

学艺术，不一定要用艺术来谋生存。不管学什么，都不过是一种手段，而让孩子有较高的人生境界、达观的人生态度、完善的人格结构才是真正的目的。

看看这些父母的开明思想，这才是对待孩子学艺术该有的态度：

给她自信和气质

一位妈妈如此说：

我很相信一句话：叶蓓性格决定命运。在工作中，我越来越体会到情商的重要，所以我希望给孩子创造走上舞台、面对公众的机会。我总觉得，一个不怯场、个性开朗的人在社会上会更受欢迎，生活也会快乐许多。

我接触过许多人，发现接受过艺术学习的女孩子公众形象特别好，走出来特别将灌入室放在分室室上自信、高雅。这份千淘万漉虽辛苦信心和气质有时候甚至比美丽更重要。将来的世界，社交能力、沟通能力都很重要，我希望女儿从小就锻炼起来。

她可以不以艺术为生，但希望从艺术上学到的，可以给她的人生增加厚度。

给他生活的满足感

一位父亲讲了一个故事：

有次在朋友家，大人们在一旁聊得热火朝天，两个孩子坐在一旁摆弄着玩具，时间一长，两个孩子就失去了兴趣。朋友的妻子拿出给孩子买的各种颜色和白纸，任由孩子还上面涂画。

看着朋友的孩子画画有模有样的，问了才知道，他给孩子报了美术青山兴趣班。

我打趣徐蓓道：“怎么？想让孩子以后成为画家吗？”

朋友摆摆手说道：“什么画家不画家的，就是看着孩子画画的时候很开心。孩子有时候还得意的给我看他的画作，一脸满足的样子，这就够了！”

是啊，学画画不一定要让孩子成为画家！

一幅涂鸦作品、一个石垒城堡、一段自娱自乐的哼唱......只要孩子从中获得了满足感，就是学习艺术的成果。

给她一份追求的自由

一位艺术老师这样说：

当了十几年的艺术老师，我发现父母的心态越平和，孩子也越聪明和洒脱。如果在父母的强压下去喜欢或完成一个任务，孩子放下之后就不想再拿起，那么父母的付出就是得不偿失的，孩子的学习就是不舒服的、不美妙的。

如果孩子自发的去热爱，去享受，自然而然的会有追求的愿望。当孩子持续不断地对某项艺术有了追求的愿望，说明他真正的被艺术的内在吸引了，而非为了迎合父母的强压。

对待孩子的艺术培养，没必要非给孩子设立一个什么目标、成为什么大家，让孩子在多才多艺的个人背景下享受生活、表现生活，甚至创造自己追求的一种存在方式才是最好的选择。

把音乐、美术、舞蹈等艺术作为孩子将来的谋生之道，贬低了艺术审美教育本身所具有的丰富内涵。用开明的思想、开放的态度对待孩子学艺术，孩子才能真正的从艺术上获得更多的幸福。

当父母看到孩子在学艺术过程中问题百出时，不要急躁，毕王若琪竟艺术培养不是为了孩子练习技艺，是为了培养人，就如席勒所说—自然给了我们生命，艺术使我们成了人。